Чтобы быстрее заговорить - надо с пальцами дружить!

 

Цель занятия: Возбуждение речевого центра и усиление согласованности речевых зон  при выполнении пальчиковых игр и с помощью применения резиновых мячиков-ежиков, прищепок, шишек. Стимуляция развития речи и ее активности. Расширение пассивного словаря – понимания речи.  Активизация активного словаря с помощью наводящих вопросов и выполнения инструкций.

Оборудование: резиновые мячики ежики, шишки, макет белки, корзинки, прищепки (бумага).

Тип занятия: игра

Методы и приемы: диалог, беседа, показ, совместное выполнение заданий, объяснение

Ход занятия:

Приветствие.

Псих.настрой. Логопед предлагает прослушать песню.

- …, тебе понравилась песня? У тебя хорошее настроение?

- А, давай, мы подарим нашим гостям (гостю) нашу солнечную улыбку. Упр «Улыбка»

Артикуляцонная гимнастика по методике Е.Куликовской.

Упражнения: «Рыбка», «Лягушонок», «Уточки и дудочки»,  «Хомячок», «Часики»

Логопед и ребенок садятся на ковер. Логопед  показывает ребенку,  игрушку ежика и  предлагает ребенку,  сделать ежика  с помощью прищепок. Ребенку дается шаблон ежа. Задача: ребенок должен сам приделать «иголки – прищепки» к шаблону (помощь педагога допустима в том случае если ребенок не сможет справиться сам  или обратиться за ней). Словесное поощрение.

Далее логопед начинает проводить игры с бумагой, с «мячом –ежиком», с шишками.

1. Упражнение с бумагой игра «Мячик»

Я бумажку посжимаю и ладошку поменяю.

Катаем мячик или ёжика от локтя к пальчикам по внутренней стороне, приговаривая слова:

 

Катится колючий ежик,         Бегает туда-сюда,

Нет головы, ни ножек,           Мне щекотно, да,да,да!

Мне по пальчикам бежит,      Уходи, колючий еж,

И пыхтит, пыхтит, пыхтит      В темный лес, где ты живешь!

 

- …, посмотри у нашего ежа есть машина. Логопед показывает на мяч  и называет его машиной. Цель данной ситуации вопроса добиться от ребенка отрицательного ответа «Нет» паралингвистический ответ в крайнем случае допустим (жест, мимика)

-Давай и мы с ним поиграем. Повторяй за мной. Ребенок повторяет действия логопеда с мячом.

2. Катаем мячик между ладоней:

Покатаю я в руках

Мячик мой хороший.

Чтоб всегда здоровым быть,

Ловким и весёлым.

Ребенок выполняет упражнение по подражанию.

Физминутку

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Ручками хлопают, ножками топают,
Глазками моргают, после отдыхают.

- Отдохнули, а теперь давай с ежиком пойдем в гости к белочке.

Макет белочки, 2 корзинки.

Игра «Собери шишку и орешки»

Задача: прокатить шишку и орешки  до корзинки. Логопед, по ходу игры, оречевляет совершаемые действия.

Итог занятия:

-…, тебе понравилось играть с ежиком? Что мы сегодня делали? (ответ совместно с логопедом) Мы играли… (с ежиком, с мячиком, с шишками, с прищепками, помогали ежику и белочке)

Поощрение ребенка.