Индивидуальное  занятие  с ОНР 1 уровня «Мы играем»

  
Словарь: предметы – название игрушек ( кукла, юла, мяч, машина);
Действия и инструкции  –  кружится, прыгает, лови, бросай, кати, положи, дай, принеси, дай мне…, возьми, повтори.
Материал: игрушки (Мишка, мяч, юла, кубик).
Ход занятия:
I. Организационный момент

Приветствие.

Привет, …! (Здравствуй, ….!) Посмотри, … к тебе сегодня пришел Мишка Он спрашивает тебя: Как тебя зовут? Сколько тебе лет? (ребенок отвечает по подражанию речи логопеда или совместно с логопедом).
Логопед: …, Мишка- Мишутка принес  тебе свои любимые игрушки. Они тут в мешке.

- …. развяжи  мешочек. (ребенок развязывает с помощью педагога или сам мешочек, а логопед оречевляет его действия.)
II. Основная часть
  – …, достань одну  игрушку. (Достань…. Оречевление проделанного действия совместно с педагогом).

1 Игра с мячом
Логопед: А еще в нашем мешочке мячик. Какой красивый, круглый. Он умеет прыгать и стучать – бах, бах, бах. Как прыгает мячик? Как стучит? …, лови мячик. …, бросай мячик. …, лови мячик.  …, кати мне мячик. …, на, возьми мяч.
( Ребенок  повторяет движения и, по возможности, воспроизводит сои действия совместно  с педагогом)

2 Игра с юлой
Логопед: Посмотрим, что еще есть в мешочке. Это юла (логопед достает юлу и показывает, как с ней играть ). Юла поет: у-у-у. Как поет юла? (выполняет вместе с педагогами)

3 Игра с кубиком
Логопед достает из мешочка кубик с нарисованными на нем игрушками: Ну-ка, кубик, повернись, на бочок скорей ложи и покажи и назови что там?!
Логопед  поворачивает кубик, а ребенок показывает ту игрушку и должен положить его в мешочек изображение.
Итог занятия
Логопед: Как хорошо мы  играли! Тебе  понравилось? Давай, все игрушки положим обратно  в мешочек и будем их называть (ребенок выполняет просьбу логопеда и оречевляет по возможности действия совместно с педагогом).

- …, попрощайся с мишкой и со мной.